為進(jìn)一步提升我院師生心理健康水平，普及心理健康知識(shí)，增強(qiáng)心理調(diào)適能力，營(yíng)造積極向上、健康和諧的校園環(huán)境，銅仁市第三人民醫(yī)院（精神衛(wèi)生中心）選派了一支由資深精神科醫(yī)師、心理治療師及心理咨詢師組成的專家團(tuán)隊(duì)，專程赴我院開展了一場(chǎng)主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣的師生心理健康教育服務(wù)活動(dòng)。

活動(dòng)伊始，一場(chǎng)題為“壓力管理與情緒調(diào)適”的專題心理健康講座在學(xué)院報(bào)告廳舉行。專家團(tuán)隊(duì)首席專家、主任醫(yī)師王教授結(jié)合當(dāng)前高校師生常見的學(xué)業(yè)壓力、人際困擾、職業(yè)規(guī)劃焦慮等現(xiàn)實(shí)問題，以通俗易懂的語(yǔ)言、生動(dòng)的案例，深入淺出地講解了壓力的來源、表現(xiàn)及科學(xué)的應(yīng)對(duì)策略。他強(qiáng)調(diào)了識(shí)別自身情緒、建立積極認(rèn)知模式、培養(yǎng)健康生活習(xí)慣以及尋求專業(yè)幫助的重要性，為在場(chǎng)師生提供了切實(shí)可行的心理自助“工具箱”。講座現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)頻繁，氣氛熱烈，師生們就自身關(guān)心的問題踴躍提問，專家們一一給予了專業(yè)、細(xì)致且充滿人文關(guān)懷的解答。

講座結(jié)束后，更具針對(duì)性的“一對(duì)一”心理咨詢與評(píng)估服務(wù)在學(xué)院專門設(shè)置的心理咨詢室同步展開。數(shù)位經(jīng)驗(yàn)豐富的心理咨詢師耐心接待了前來尋求幫助的師生。他們通過專業(yè)的傾聽、共情和引導(dǎo)技術(shù)，為來訪者提供了個(gè)性化的心理支持、情緒疏導(dǎo)和發(fā)展建議。對(duì)于一些存在潛在心理困擾或需要進(jìn)一步評(píng)估的個(gè)案，專家們進(jìn)行了初步篩查與評(píng)估，并提供了后續(xù)就醫(yī)或深入咨詢的專業(yè)指導(dǎo)路徑，體現(xiàn)了早期預(yù)防和精準(zhǔn)干預(yù)的服務(wù)理念。

專家團(tuán)隊(duì)還與我院校醫(yī)院、學(xué)生工作處、心理咨詢中心的負(fù)責(zé)老師及輔導(dǎo)員代表舉行了座談交流會(huì)。雙方就高校心理健康教育工作的難點(diǎn)、醫(yī)校協(xié)作機(jī)制的建設(shè)、心理危機(jī)干預(yù)的流程與策略等議題進(jìn)行了深入探討。銅仁市第三人民醫(yī)院的專家分享了他們?cè)谂R床實(shí)踐中處理青少年及成人常見心理問題的經(jīng)驗(yàn)，并就如何更好地識(shí)別學(xué)生心理危機(jī)信號(hào)、進(jìn)行有效轉(zhuǎn)介與后續(xù)支持提供了寶貴建議。我院老師則介紹了當(dāng)前學(xué)生心理健康工作的現(xiàn)狀與需求。雙方均表示，此次交流為未來建立更緊密、更高效的醫(yī)校合作模式奠定了良好基礎(chǔ)，旨在共同構(gòu)建覆蓋全面、響應(yīng)及時(shí)、干預(yù)有效的校園心理健康支持網(wǎng)絡(luò)。

本次心理健康教育服務(wù)活動(dòng)，不僅將優(yōu)質(zhì)的專業(yè)心理健康資源直接引入校園，送到師生身邊，有效緩解了部分師生的即時(shí)心理困惑，更在全校范圍內(nèi)進(jìn)一步強(qiáng)化了“關(guān)注心理健康、重視心理成長(zhǎng)”的良好氛圍。它像一場(chǎng)及時(shí)雨，滋潤(rùn)了師生的心田；也像一座橋梁，連接了專業(yè)的醫(yī)療支持與校園的教育環(huán)境。活動(dòng)得到了我院師生的廣泛好評(píng)和積極參與，大家紛紛表示受益匪淺，不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，更學(xué)會(huì)了如何更好地關(guān)愛自己、理解他人。

我院期待與銅仁市第三人民醫(yī)院等專業(yè)機(jī)構(gòu)持續(xù)深化合作，定期開展類似活動(dòng)，并將心理健康教育更深入地融入教育教學(xué)和管理服務(wù)全過程，共同為全體師生的身心健康與全面發(fā)展保駕護(hù)航，筑牢校園安全的心理防線，培育自尊自信、理性平和、積極向上的時(shí)代新人。